Навчання дітей іноземної мови з раннього віку як методична наука бере свій початок ще в 19 столітті. У Росії кінця 18, початку 19 століть діти заможних верств населення часто говорили на 2-3 іноземних мовах: німецькою, англійською, французькою. Методика раннього навчання іноземним мови носила масовий характер серед дітей 5-7 років.
У сучасному світі знання іноземних мов серед дітей теж не втратила своєї актуальності. Багато дошкільні освітні установи пропонують послуги з вивчення іноземних мов дітей з 3 років. Саме в цей період йде формування правильного мовлення дитини. Тому при освоєнні рідної мови дитини ефективно буде впровадити вивчення додаткової мови.
Методикою навчання раннього навчання дітей іноземним мовам займається великий ряд вчених. Їхня думка з приводу визначення віку, з якого слід розуміти раніше навчання іноземним мови, розділилися на 2 групи. Перші вважають, що навчання дітей слід приймати вік з дошкільного періоду, так як воно здійснюється на інтуїтивно-практичному підході, починаючи з народження дитини, закінчуючи до 6-7 років (моменту надходження в школу). Друга група вчених припускає, що раннє навчання - це навчання дітей молодшого шкільного віку (початкова середню освіту). І вони поділяють: раннє дошкільне навчання здійснюється до надходження дитини в школу - 4-7 років, раннє шкільне навчання - це період навчання в 1-4 класах.
Кожен вік має свої плюси. Також для кожної дитини вік, сприятливий і ефективний для вивчення іноземних мов - різний. Необхідно індивідуально підходити до даного питання навчання.
Лінгвістичні здібності.
Для визначення віку і можливостей дітей раннього навчання іноземних мов виділяють компоненти лінгівтіческі здібностей:
- вербальна пам'ять;
- імітаційні мовні здібності;
- швидкість і легкість освіти функціонально-лінгвістичних узагальнень
Значущим компонентом для оцінки критерію методики раннього навчання можна виділити мовну пам'ять. Саме вона допомагає поповнювати лексикон, опанувати побудовою пропозицій, переводити слова і розвинути мовленнєві здібності.
Початок навчання іноземним мовам.
Основними критеріями для вивчення іноземної мови в ранньому віці є фізіологічна і психологічна готовність дитини: сформованість свідомого сприйняття, спостережливість, посидючість, увагу, зорова і слухова пам'ять, вміння слухати і чути, логічне мислення.
Методики навчання іноземної мови.
Підвищений інтерес батьків до вивчення іноземної мови дітей привів до того, що навчання мовам починається в дошкільних освітніх установах (дитсадках). В силу психологічних особливостей віку відбувається швидке запам'ятовування інформації, мовних зворотів, підвищення лексикону. Все це впливає на мовні здібності (навіть рідної мови), розширюється кругозір, підвищуються стійкість уваги.
При навчанні дітей важлива наочність і гра. Це допомагає уникнути втоми і стомлюваності. Процес навчання повинен бути таким, щоб діти перемикали довільне увагу на мимовільне.
Центр міжнародного спілкування "Мова Плюс" використовує комунікативну методику вивчення іноземної мови. Також ви можете ознайомитися з цінами на курси вивчення іноземних мов для дітей молодшого та дошкільного віку.
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ
ЦІНИ НА НАВЧАННЯ
Навчання іноземним мовам на ранньому етапі.
При навчанні дітей в дошкільних організаціях краще займатися групами в 5-8 осіб, особливо буде добре, якщо діти вже знайомі один з одним. Заняття за тривалістю не повинні перевищувати 20-25 хвилин для дітей 5-6 років.
Необхідно змінювати вид навченою діяльності протягом усього заняття. Ігри, танці, зарядки, спів, перегляд картинок і фільмів - все це необхідно періодично замінювати. Частота занять - не менше 2-3 разів на тиждень. Менша кількість занять абсолютно неефективно. Вони можуть забути матеріал без повторення і підкріплення.
В основу методики викладання мови дітям лежить гра. Саме вона повинна бути протягом усього навчання в різних видах: наприклад, уявні ситуації між учителем і учнем.